Caja de herramientas para la divulgación en salud

Vamos a fijarnos en esas líneas que tenemos en la piel de las yemas de los dedos que forman diferentes figuras y que pueden ayudarnos a ser buenos detectives... Las huellas dactilares son una característica propia y única de cada persona, de manera que es posible identificar a una persona por sus huellas dactilares. Existen cuatro tipos básicos de huellas: lazo, arco, espiral y compuesta. A través de este experimento, los niños y niñas podrán conocer cuál es su tipo de huella dactilar y también experimentar el fenómeno de la adsorción, ya que para visualizar su huella deberán utilizar carbón en polvo. Gracias al carbón y a la grasa natural de su cuerpo verán cómo las huellas se imprimen en un papel.

Estamos acostumbrados a introducir un sólido en un líquido y ver cómo se disuelve, como un poco de azúcar en un vaso de agua. Aquí lo haremos al revés. Veremos cómo un sólido es capaz de captar un líquido en su interior. Algunos materiales tienen una estructura o característica especial que les permite absorber grandes cantidades de líquidos en su interior. Un ejemplo es el tejido de algodón, un material natural que procede de la planta del algodón. El algodón es un material muy poroso, lleno de huecos, surcos y cavidades. Esta estructura permite que el agua penetre fácilmente y ocupe el espacio vacío. Por eso es un material muy absorbente. También existen otros materiales artificiales, como el poliacrilato de sodio. Este compuesto es un polímero superabsorbente y el principal componente de los pañales. El poliacrilato de sodio puede absorber líquidos en su interior y, mediante una reacción química, transformarse en una especie de gelatina que no deja escapar el líquido. En esta reacción, las moléculas del líquido se unen a las moléculas del polímero.

The Daily Mile es una iniciativa sencilla y gratuita. Queremos que los niños y niñas estén sanos y en forma para la vida y el aprendizaje, animándolos a correr o trotar durante quince minutos cada día en sus centros educativos. Es una actividad física que promueve el bienestar social, emocional y mental, además de la condición física. Se practica al aire libre durante la jornada escolar en un momento elegido por el profesor o profesora. El alumnado corre con su ropa habitual, por lo que no se necesita ningún material ni vestimenta especial, únicamente un calzado adecuado.

El recurso «Pausas Activas: en movimiento en el aula» es una guía elaborada por la Secretaría de Salud Pública de Cataluña que promueve la incorporación de pequeñas sesiones de actividad física dentro del horario lectivo con el objetivo de reducir el tiempo de sedentarismo del alumnado. El programa parte de la evidencia de que la actividad física regular durante la infancia y la adolescencia mejora la salud física, emocional y social, favorece la concentración, el rendimiento académico y el bienestar psicológico. Por ello propone actividades breves, de entre 5 y 10 minutos, fáciles de aplicar en el aula, con poco o ningún material, y vinculadas a contenidos curriculares de diferentes áreas educativas, convirtiendo el movimiento en una herramienta pedagógica integrada en el proceso de aprendizaje.

El estigma por razón de peso puede llevar a las personas a abandonar la práctica de actividad física y deportiva. Esta herramienta, elaborada en el marco del Programa de Prevención y Abordaje de la Obesidad Infantil en Cataluña (POICAT), pretende ser un recurso para que administraciones, entidades, centros deportivos y educativos puedan identificar todos aquellos aspectos que deben tenerse en cuenta para promover una actividad física y deportiva libre de estigma por razón de peso, haciéndola más acogedora, segura y agradable para todas las personas.

Las conexiones entre las neuronas pueden cambiar cuando se activan repetidamente al mismo tiempo. Empieza a crear tú mismo/a las conexiones en esta simulación interactiva simplificada de la teoría del aprendizaje de Hebb, que refleja la idea de que «las neuronas que se activan juntas, se conectan juntas».

A continuación dispones de los recursos pedagógicos generados a partir de la iniciativa BiblioLab Ciencia - Ciudad Saludable, un proyecto de ciencia ciudadana y cocreación para trabajar -tanto en diversos entornos educativos como de forma autónoma- los conceptos de urbanismo, movilidad y el impacto que tienen en la salud.

En el desarrollo de la infancia y la adolescencia desempeña un papel destacado la educación afectiva y sexual. Es necesario que los adolescentes reciban educación para la salud de manera que estos conocimientos les aporten actitudes positivas hacia la afectividad y la sexualidad y les permitan adquirir habilidades que los conduzcan a desarrollar conductas saludables. La finalidad de este documento es proporcionar a distintos tipos de profesionales de la educación y de la salud un conjunto de orientaciones y recursos para desarrollar actividades relacionadas con la educación afectiva y sexual en el segundo ciclo de ESO.

Vídeo educativo de Smile and Learn en el que se presentan las diferentes partes del sistema respiratorio y cómo funcionan. Los estudiantes podrán aprender con todo detalle conceptos como los pulmones, la boca o la nariz. Este vídeo pertenece a una colección sobre el cuerpo humano para niños y niñas, donde podrán aprender más sobre los distintos sistemas y órganos del cuerpo humano.

Vídeo divulgativo que explica, con testimonios reales, las causas de algunas enfermedades neurodegenerativas, protagonistas de la 22.ª edición de La Marató de TV3. Las enfermedades neurodegenerativas son trastornos de origen desconocido que afectan principalmente a las neuronas del cerebro y de la médula espinal, aunque también inciden directamente en los nervios y los músculos. Hablar con el alumnado sobre estas enfermedades desde la perspectiva científica, así como social, ética y filosófica, constituye una propuesta interesante a la que pueden contribuir los testimonios de este documental, aportando una mirada humana y social.