Caixa d'eines per a la divulgació en salut

Anem a fixar-nos en aquelles línies que tenim a la pell de la punta dels dits que formen diferents figures i que ens poden ajudar a ser un bon detectiu...Les empremtes dactilars són una característica pròpia i única de cada persona, de tal forma que és possible identificar a una persona per les seves empremtes dactilars.

Existeixen quatre tipus bàsics d'empremtes: llaç, arc, espiral i composta. A través d'aquest experiment els nens i nenes podran conèixer quin és el seu tipus d'empremta dactilar i també experimentar el fenomen d'adsorció, ja que per visualitzar la seva empremta hauran de fer ús de carbó en pols. A través del carbó i el greix natural del seu cos veuran com s'imprimeixen les empremtes a un paper.

Estem acostumats a ficar un sòlid a un líquid i veure com es dissol, com una mica de sucre en un got d'aigua. Aquí ho farem al revés. Veurem com un sòlid és capaç de captar un líquid al seu interior. Alguns materials tenen una estructura o característica especial que els permeten absorbir grans quantitats de líquids al seu interior. Un exemple és el teixit de cotó,

un material natural que procedeix de la planta del cotó. El cotó és un material moltporós, ple de buits, solcs, cavitats, etc. Aquesta estructura permet que l'aigua penetri fàcilment i ocupi l'espai buit. Per això és un material molt absorbent. Però també hi trobem altres materials artificials, com el policrilat de sodi. Aquest compost és un polímer superabsorbent i el principal compost dels bolquers. El polia-crilat de sodi pot absorbir els líquids al seu interior i mitjançant una reacció química es transforma en una mena de gelatina que no deixa escapar el líquid. En aquesta reacció, les molècules del líquid s'uneixen a les molècules del polímer.

The Daily Mile és senzilla i gratuïta. Volem que els infants estiguin saludables i en forma per a la vida i per a l'aprenentatge animant-los a córrer o trotar quinze minuts cada dia en els seus centres. És una activitat física que promou alhora el benestar social, emocional i mental, a més de l'estat de forma. Es practica a l'aire lliure durant la jornada escolar en un moment triat pel professor o professora. L'alumnat corre amb la seva roba habitual, per la qual cosa no cal cap material ni indumentària especial, només un calçat adequat.

El recurs"Pauses Actives: en moviment a l'aula" és una guia elaborada per la Secretaria de Salut Pública de Catalunya que promou la incorporació de petites sessions d'activitat física dins l'horari lectiu amb l'objectiu de reduir el temps de sedentarisme de l'alumnat. El programa parteix de l'evidència que l'activitat física regular durant la infància i l'adolescència millora la salut física, emocional i social, afavoreix la concentració, el rendiment acadèmic i el benestar psicològic. Per això, proposa activitats curtes, d'entre 5 i 10 minuts, fàcils d'aplicar a l'aula, amb poc o cap material, i vinculades als continguts curriculars de diferents àrees educatives, convertint el moviment en una eina pedagògica integrada en el procés d'aprenentatge.

L'estigma per raó de pes pot conduir a les persones a l'abandonament de la pràctica d'activitat física i esportiva. Aquesta eina, elaborada en el marc del Programa de Prevenció i Abordatge de l'Obesitat Infantil a Catalunya (POICAT), vol ser un recurs perquè des d'administracions, entitats, centres esportius i educatius es puguin identificar tots aquells aspectes que cal tenir en compte per promoure una activitat física i esportiva lliure d'estigma per raó de pes, de manera que sigui més acollidora, segura i agradable per a tothom.

Les connexions entre les neurones poden canviar quan s'activen repetidament alhora. Comença a crear les connexions tu mateix/a en aquesta simulació interactiva simplificada de la teoria de l'aprenentatge d'Hebb, que reflecteix la idea que "les neurones que s'activen juntes, es connecten juntes".

Tot seguit disposes dels recursos pedagògics generat a partir de la iniciativa BiblioLab Ciència - Ciutat Saludable, un projecte de ciència ciudadana i cocreació per treballar -tant en diversos entorns educatius com de manera autònoma- els conceptes de l'urbanisme, la mobilitat i l'impacte que tenen en la salut.

En el desenvolupament de la infància i l'adolescència, hi té un paper destacat l'educació afectiva i sexual. Cal que els adolescents rebin educació per a la salut de manera que aquests coneixements els aportin actituds positives envers l'afectivitat i la sexualitat, i els permetin adquirir habilitats que els condueixin a desenvolupar conductes saludables. La finalitat d'aquest document és proporcionar a diversos tipus de professionals de l'educació i de la salut un conjunt d'orientacions i recursos per desenvolupar activitats relacionades amb l'educació afectiva i sexual en el segon cicle d'ESO.

Vídeo educatiu de Smile and Learn a on es presenten les diferents parts del sistema respiratori i com funcionen. Podran aprendre amb tot tipus de detalls conceptes com: els pulmons, la boca o el nas. Aquest vídeo pertany a una col·lecció sobre el cos humà per a infants, a on podran aprendre més sobre els diferents sistemes i òrgans del cos humà.

Vídeo divulgatiu que explica, amb testimonis reals, les causes d'algunes malalties neurodegeneratives, que centren la 22a edició de La Marató de TV3. Les malalties neurodegeneratives són uns trastorns d'origen desconegut que afecten principalment les neurones del cervell i de la medul·la espinal, encara que també incideixen directament en els nervis i els músculs. Parlar amb l'alumnat sobre aquestes malalties des del vessant científic, i també social, ètic i filosòfic, constitueix una proposta interessant, a la qual poden contribuir els testimonis d'aquest documental, que aporten una mirada humana i social.